POLÍTICAS PÚBLICAS DE FORMAÇÃO DE EDUCADORES: A INVISIBILIDADE DO COORDENADOR PEDAGÓGICO
Autores: Antônio Edivar Alves Pereira; Maria Iranildes Alves de Almeida Martins.
Resumo
Este estudo busca analisar a política de formação continuada de coordenadores pedagógicos no âmbito federal, estadual e municipal (município de Aquiraz) e refletir sobre a invisibilidade do mesmo no ambiente de trabalho. A problemática surgiu da inquietação do pesquisado em relação aos desafios enfrentados pelos coordenadores e as inúmeras funções a ele atribuídas. O artigo tem como objetivo principal: Analisar a política pública de formação continuada para coordenadores nas três esferas (União, Estado e Município) com a finalidade de compreender os fatores que contribuem com a invisibilidade dos coordenadores pedagógicos. Para tanto optamos pela estratégia metodológica de uma pesquisa exploratória que utiliza como fonte de dados uma ampla pesquisa bibliográfica sobre a temática.
