POLÍTICAS PÚBLICAS E FORMAÇÃO CONTINUADA: CAMINHOS PARA O DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL DE PROFESSORES NO ESTADO DO MARANHÃO
Autores: Rafael Bastos Targino; Raphael Carvalho Monteiro; Luiza Caroline Campos Santos Ribeiro; Lilian Gomes de Oliveira; Raquel Melo de Assis.
Resumo
A formação continuada de professores é amplamente reconhecida como um dos pilares para a melhoria da educação no Brasil. No Maranhão, o Mais Integral tem se destacado ao adotar essa
formação como instrumento central para o desenvolvimento profissional docente. É neste contexto que se insere a presente pesquisa, cujo objetivo foi analisar o processo de estruturação da política de formação continuada adotada pela equipe de implantação Mais Integral. O Programa Mais Integral, instituído no âmbito da Lei no 10.995/2019, faz parte da macropolítica educacional “Escola Digna”, que em regime de colaboração com os municípios do Maranhão, visa promover a Política de Educação Integral em Tempo Integral, elevar os índices educacionais e melhorar a qualidade da educação nos territórios. Assim, o desenvolvimento profissional dos docentes que atuam nas equipes de implantação e equipes escolares do Mais Integral participam de uma extensa jornada formativa que contempla diferentes linguagens, formatos de oferta e temas inerentes à implantação ou fortalecimento da política em tempo integral (ETI), bem como o desenvolvimento do modelo institucional Mais Integral, sustentado por políticas públicas eficazes, que contribui diretamente para a transformação da realidade educacional maranhense, conforme será detalhado nos resultados da pesquisa.
